3 questions au Docteur Marie Titeca, pédopsychiatre à la clinique Natecia

Quelles sont les principales acquisitions de l’enfant entre 3 et 6 ans sur le plan psychologique et affectif ?
Cette période est vraiment une passerelle entre le tout-petit et le grand enfant. Il va progressivement refouler toute l’énergie pulsionnelle qu’il dépensait sur le plan moteur et affectif (sentiment amoureux à l’école…) pour passer le stade de la sublimation vers 5 ans. On repère sa mise en place quand l’enfant se met à poser des questions existentielles, passe des heures à faire des travaux minutieux (dessins…), à jouer du piano et à faire preuve de patience dans ces activités. On dit alors qu’il a atteint l’âge de raison.

Comment favoriser ces acquisitions ?
Il est important de le laisser sortir de sa période d’opposition, souvent source de conflit vers 3-4 ans. Veillez aussi à ce qu’il reste à sa place d’enfant en posant des limites (« Un enfant ne doit pas fouiller dans le sac à main de sa maman », « Etre amoureux est important pour toi mais tu ne sais pas ce que cela veut dire »…). Vers 5-6 ans, quand il devient pudique, il est tout aussi important de respecter son besoin d’intimité.

Que faire en cas de retard ?
Il n’y a pas d’acquisition ponctuelle formelle pendant les phases de développement de l’enfant. Soutenez-le donc dans ses réussites comme dans ses difficultés. Si celles-ci s’installent, demandez l’avis de la maîtresse d’école, du pédiatre, du pédopsychiatre… Un passage par le centre de loisirs peut aussi l’aider à surmonter certains blocages physiques et favoriser sa sociabilité. Et attention à l’influence de la télévision : les acquisitions dénuées d’expériences réelles (sentiments de jalousie, de colère…) ne construisent pas l’enfant.

Pour en savoir plus sur la croissance des 3/6 ans, consultez aussi :
3 questions sur les acquisitions physiques
Les grandes acquisitions des 3/6 ans
Le développement affectif et social à partir de 3 ans
Le développement physique des 3/6 ans